Un concepto que a los alumnos les cuesta incorporar es el uso de los signos > y <. En la mayoría de los casos los alumnos olvidan la direccionalidad de los signos y su uso, confundiendo su colocación y dando la impresión de  no tener bien adquirida la...

La visión y la vista son dos conceptos que se complementan e incluyen aspectos de la capacidad humana para percibir, registrar y procesar los estímulos que captamos a través de los ojos. La vista es la capacidad de nuestro ojo, como órgano, de captar los estímulos...

  La comprensión de los números enteros suele conllevar muchas dificultades en los alumnos. Para adquirir la estructura de la numeración y las operaciones de este conjunto numérico se pueden emplear diversas actividades desde un enfoque de inteligencias...

  Dos competencias básicas para el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática son el cálculo mental  y la aproximación. El cálculo mental nos facilita agilizar los procesos matemáticos, desarrollar estrategias propias, establecer relaciones entre los...

El juego es un instrumento para la interacción del alumnado, la participación y la motivación. En mis clases de matemáticas los uso habitualmente para afianzar las competencias, conceptos y conocimientos adquiridos, ya que a través del juego y en relación con los...

Una de las competencias, fundamentales, que el alumno debe desarrollar durante la educación primaria, es la expresión escrita. En muchas ocasiones, este objetivo se convierte en una tarea ardua y aburrida, ya que se teoriza sobre la lengua, en lugar de jugar con ella....